一、歷史沿革與辦學(xué)性質(zhì)變遷

六安市孫崗中學(xué)始建于1958年，最初以“六安縣孫崗中學(xué)”命名，早期為普通初級(jí)中學(xué)。1972年增設(shè)高中班，成為完全中學(xué)。1982年，學(xué)校響應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需求，改制為農(nóng)業(yè)中學(xué)，后更名為孫崗高級(jí)職業(yè)中學(xué)，并成為市級(jí)示范職業(yè)中學(xué)。這一時(shí)期，學(xué)校以職業(yè)教育為主，開設(shè)機(jī)械制造、電子電工等專業(yè)，同時(shí)保留初中部。

2010年，學(xué)校暫停中等職業(yè)教育招生，并于2019年正式更名為六安市孫崗中學(xué)，轉(zhuǎn)型為九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。目前，該校分設(shè)中學(xué)部和小學(xué)部，主管部門為金安區(qū)教育局，屬公益一類事業(yè)單位，辦學(xué)性質(zhì)明確為普通中學(xué)，承擔(dān)學(xué)區(qū)內(nèi)的義務(wù)教育任務(wù)。

二、當(dāng)前教育定位與課程結(jié)構(gòu)

轉(zhuǎn)型后的孫崗中學(xué)完全剝離了職業(yè)教育職能，專注于基礎(chǔ)教育。學(xué)?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)約787人，開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)探究、音樂美術(shù)等義務(wù)教育課程，并配備標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、錄播教室等設(shè)施。高中部已停止招生，現(xiàn)有高中班級(jí)為綜合高中班，屬于普通高中教育范疇，未涉及職業(yè)課程。

根據(jù)六安市普通高中教育名錄，該校被列為教育部門辦學(xué)的完全中學(xué)，招生范圍按政策執(zhí)行，與區(qū)域內(nèi)其他普通高中享有同等資質(zhì)。2024年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，學(xué)校本科及以上學(xué)歷教師占比達(dá)91.4%，教學(xué)團(tuán)隊(duì)以培養(yǎng)普通高中學(xué)生為目標(biāo)。

三、基礎(chǔ)設(shè)施與辦學(xué)特色

學(xué)校占地面積約6.1萬平方米，建筑面積1.89萬平方米，擁有200米塑膠跑道、室內(nèi)游泳館、籃球館等硬件設(shè)施，達(dá)到省級(jí)規(guī)范化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在課程特色上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開設(shè)舞蹈、心理咨詢等拓展課程，并通過“無煙校園”“綠色校園”等創(chuàng)建活動(dòng)強(qiáng)化育人環(huán)境。

作為金安區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的義務(wù)教育學(xué)校，其辦學(xué)理念強(qiáng)調(diào)“平安、健康、快樂”的成長環(huán)境，以“尚美、求知、創(chuàng)新”為目標(biāo)，形成“規(guī)范、求是、奮發(fā)、和諧”的校風(fēng)，與職業(yè)教育時(shí)期的技能培養(yǎng)模式形成鮮明對(duì)比。

四、社會(huì)評(píng)價(jià)與區(qū)域教育角色

孫崗中學(xué)曾獲“六安市文明校園”“基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位”等稱號(hào)，2015年被評(píng)為國家級(jí)“特色足球?qū)W校”，這些榮譽(yù)均基于其普通教育屬性。在區(qū)域教育布局中，該校填補(bǔ)了孫崗鎮(zhèn)公辦完全中學(xué)的空白，與六安市其他普通高中如毛坦廠中學(xué)、六安一中等形成互補(bǔ)，服務(wù)本地適齡學(xué)生就學(xué)需求。

對(duì)比同市其他職高院校，如六安技師學(xué)院、霍邱工業(yè)學(xué)校等，孫崗中學(xué)已無職業(yè)培訓(xùn)職能。其發(fā)展軌跡反映了我國縣域教育從職普融合向義務(wù)教育強(qiáng)化的轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，成為觀察基層教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的典型案例。