一、辦學(xué)性質(zhì)與定位

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)國際分校是一所民辦普通高中，由常州市人民政府于2007年批復(fù)成立。該校隸屬于江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)，作為其優(yōu)質(zhì)教育資源的外延拓展，辦學(xué)目標(biāo)明確為“多樣化、信息化、國際化”。學(xué)校在2017年被評(píng)為江蘇省四星級(jí)普通高中，2024年更被列為首批江蘇省高品質(zhì)特色高中建設(shè)立項(xiàng)單位，充分體現(xiàn)了其普通高中的辦學(xué)定位。

二、課程體系與培養(yǎng)模式

學(xué)校課程設(shè)置以普通高中教育為基礎(chǔ)，融合國際化特色。普高部采用國內(nèi)高中課程體系，實(shí)施分層次教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)，高考本一上線率近年來保持在80%以上。國際部則開設(shè)SACE、AP、ACT等國際課程，并與美國、澳大利亞等國教育機(jī)構(gòu)合作，提供語言考試培訓(xùn)及升學(xué)指導(dǎo)。這種“雙軌并行”模式既保障了學(xué)生參加國內(nèi)高考的需求，也為留學(xué)深造提供了通道。

三、升學(xué)路徑與成果

作為普通高中，該校升學(xué)路徑多元。普高部學(xué)生主要參加國內(nèi)高考，近三年本一上線率穩(wěn)居常武地區(qū)前列，部分學(xué)生通過自主招生進(jìn)入國內(nèi)頂尖高校。國際部學(xué)生則以海外升學(xué)為主，80%畢業(yè)生進(jìn)入全球排名前100的大學(xué)，包括牛津、劍橋、加州大學(xué)伯克利分校等。建校以來，已有超1.5萬名學(xué)生考入國內(nèi)外一流大學(xué)，充分展現(xiàn)普通高中的升學(xué)優(yōu)勢。

四、管理模式與師資建設(shè)

學(xué)校實(shí)行全寄宿制管理，強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)格、規(guī)范、精細(xì)”的校風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)有教職工210余人，其中專任教師189人，包含特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等骨干力量。教師待遇參照事業(yè)單位標(biāo)準(zhǔn)，年收入約25萬元，高于本地公辦學(xué)校平均水平。通過“青藍(lán)工程”等培養(yǎng)機(jī)制，青年教師三至五年即可成長為教學(xué)骨干，形成穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。

五、與職業(yè)教育的本質(zhì)區(qū)別

與職業(yè)高中側(cè)重職業(yè)技能培養(yǎng)不同，該校始終圍繞學(xué)術(shù)能力提升展開教學(xué)。校園配備標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、外語課程基地等學(xué)術(shù)設(shè)施，而非職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)場所。培養(yǎng)目標(biāo)明確為“全面而有個(gè)性的發(fā)展”，通過陽光課堂、課題研究等學(xué)術(shù)活動(dòng)塑造學(xué)生核心素養(yǎng)。其畢業(yè)生去向集中于國內(nèi)外綜合性大學(xué)，而非直接對(duì)接就業(yè)市場，這些特征均符合普通高中的本質(zhì)屬性。

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)國際分校通過融合國內(nèi)基礎(chǔ)教育與國際課程優(yōu)勢，形成了獨(dú)特的普通高中辦學(xué)路徑。其教育模式既保持傳統(tǒng)普高的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，又通過國際化拓展打破單一升學(xué)邊界，成為民辦普通高中多樣化發(fā)展的典范。