一、錄取分?jǐn)?shù)線定位區(qū)域中等偏上

望江縣第四中學(xué)作為市級(jí)示范高中，近年來(lái)在招生錄取中呈現(xiàn)出穩(wěn)定的生源吸引力。根據(jù)望江縣教育局公布的2024年普通高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，該校以508分的門(mén)檻位列全縣五所公辦高中第四位，僅低于望江二中（668.5分）、望江中學(xué)（625.5分）和望江三中（562.5分），但明顯領(lǐng)先于民辦學(xué)校長(zhǎng)江學(xué)校（474.5分）和文凱學(xué)校（462.5分）。這一分?jǐn)?shù)線定位反映出學(xué)校在縣域教育體系中承擔(dān)著銜接優(yōu)質(zhì)生源與普惠教育的重要角色。

二、教育資源整合奠定發(fā)展基礎(chǔ)

該校由原鴉灘中學(xué)與華陽(yáng)中學(xué)于2011年合并而成，通過(guò)縣委縣政府實(shí)施的“教育興城”戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)化。主校區(qū)占地108.6畝，配備36個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化教室、8700平方米生活區(qū)以及理化實(shí)驗(yàn)室、多功能報(bào)告廳等硬件設(shè)施，成為全縣首批擁有田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和籃球場(chǎng)的高中之一。這種集約化辦學(xué)模式使學(xué)校在師資調(diào)配、課程開(kāi)發(fā)等方面形成規(guī)模效應(yīng)，為教學(xué)質(zhì)量提升提供了硬件保障。

三、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)成效顯著

在教育教學(xué)實(shí)踐中，望江四中注重學(xué)生全面發(fā)展。2024年校團(tuán)委通過(guò)組織生活會(huì)評(píng)選出22名年度優(yōu)秀團(tuán)員，這些學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)、志愿服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。2025年舉辦的“聲動(dòng)校園·筑夢(mèng)青春”主持人播音比賽中，19名決賽選手通過(guò)模擬主持、即興評(píng)述等環(huán)節(jié)展現(xiàn)了語(yǔ)言表達(dá)與臨場(chǎng)應(yīng)變能力，其中朱舒燦等優(yōu)勝者代表學(xué)校參與縣級(jí)賽事。此類(lèi)活動(dòng)印證了學(xué)?！白月蓜?chuàng)新，成人成才”校訓(xùn)的落地成效。

四、特色化辦學(xué)路徑逐漸清晰

面對(duì)縣域高中競(jìng)爭(zhēng)格局，該校積極探索差異化發(fā)展策略。作為全縣少數(shù)擁有標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的學(xué)校，未來(lái)可依托硬件優(yōu)勢(shì)拓展體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)方向。同時(shí)，多功能報(bào)告廳的常態(tài)化使用為語(yǔ)言藝術(shù)類(lèi)課程開(kāi)發(fā)提供載體，主持人大賽等品牌活動(dòng)已形成年度傳統(tǒng)。這些嘗試既響應(yīng)了新課改要求，也為學(xué)校在區(qū)域教育生態(tài)中塑造獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力開(kāi)辟了新路徑。

從近年發(fā)展軌跡觀察，望江縣第四中學(xué)正通過(guò)資源整合、素質(zhì)教育和特色探索三重路徑，持續(xù)鞏固其在縣域高中梯隊(duì)中的地位。隨著教育投入的加大與教學(xué)改革的深化，該校有望在區(qū)域教育格局中實(shí)現(xiàn)位次進(jìn)階。