一、學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)與歷史沿革

臺(tái)州市明珠外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦于1998年，最初由公立中學(xué)改制而成，是一所經(jīng)教育部門批準(zhǔn)的全日制民辦完全中學(xué)。學(xué)校以初高中教育為主體，兼具普通高中與職業(yè)高中雙重辦學(xué)資質(zhì)，形成了“普職融通”的特色教育模式。經(jīng)過(guò)27年的發(fā)展，該校已成為臺(tái)州地區(qū)較具影響力的民辦學(xué)校，先后獲評(píng)“浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)?！薄叭珖?guó)民辦先進(jìn)學(xué)校”等稱號(hào)。

二、普高教育的核心特色

作為一所完全中學(xué)，明珠外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的普通高中部是其核心板塊。學(xué)校普高部以“半軍事化管理”和外語(yǔ)教學(xué)為特色，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等多語(yǔ)種課程，并聘請(qǐng)外籍教師強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)成果顯著，高考升學(xué)率常年保持在96%以上，2021年更是創(chuàng)下8人過(guò)一段線、195人通過(guò)二段線及提前招生的佳績(jī)。普高班實(shí)行分層教學(xué)，針對(duì)中考成績(jī)?cè)谄崭呔€上下15分的學(xué)生提供入學(xué)機(jī)會(huì)，同時(shí)設(shè)置“升學(xué)參軍雙軌班”，融合軍事素養(yǎng)培養(yǎng)與高考升學(xué)路徑，為學(xué)生提供多元化選擇。

三、職高教育的創(chuàng)新路徑

職高部則是學(xué)校響應(yīng)社會(huì)需求的創(chuàng)新實(shí)踐。針對(duì)未達(dá)到普高分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)設(shè)職高高考班與大學(xué)直升班。職高學(xué)生可學(xué)習(xí)普高課程并參加新高考“7選3”考試，實(shí)現(xiàn)與普高生同等升學(xué)機(jī)會(huì)。學(xué)校與哈爾濱新北方外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等20余所高校合作，開(kāi)設(shè)“大學(xué)直升班”，通過(guò)2-3年文化課學(xué)習(xí)后直接升入合作院校，畢業(yè)后可獲統(tǒng)招大專文憑。這一模式為低分段學(xué)生提供了升學(xué)保障，2022年職高部招生規(guī)模達(dá)8個(gè)班級(jí)。

四、普高與職高的協(xié)同發(fā)展

學(xué)校通過(guò)“全面管理、全員管理、全程管理”的“三全”模式，打通普職教育壁壘。普高部注重學(xué)術(shù)能力提升，職高部側(cè)重職業(yè)技能與升學(xué)銜接，兩者共享優(yōu)質(zhì)師資與軍事化管理體系。例如，職高高考班采用與普高相同的師資配置，高級(jí)職稱教師占比達(dá)70%，遠(yuǎn)超普通職高標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)校推行“準(zhǔn)家庭式關(guān)懷”，通過(guò)心理輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)促進(jìn)兩類學(xué)生的全面發(fā)展。

五、社會(huì)認(rèn)可與未來(lái)展望

明珠外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)模式受到廣泛認(rèn)可，生源覆蓋臺(tái)州各縣市及周邊地區(qū)。其“校內(nèi)無(wú)差生、管理無(wú)疏漏”的辦學(xué)理念，以及高達(dá)99%的大學(xué)上線率，成為吸引家長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。未來(lái)，學(xué)校計(jì)劃進(jìn)一步深化與國(guó)內(nèi)外名校的合作，拓展小語(yǔ)種高考、國(guó)際留學(xué)等特色項(xiàng)目，為不同層次學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。