一、辦學(xué)性質(zhì)與歷史沿革

漳州市龍海區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所公辦完全中學(xué)，其高中部屬于普通高中教育范疇。學(xué)校前身為2006年創(chuàng)辦的龍海外國(guó)語中學(xué)（民辦），2011年與龍海一中初中部及龍海七中合并重組，2012年由龍海市政府收購(gòu)后更名為“龍海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)”，正式轉(zhuǎn)為公辦性質(zhì)，并于同年恢復(fù)高中部辦學(xué)。2021年，隨著龍海撤市設(shè)區(qū)，學(xué)校更名為漳州市龍海區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，目前涵蓋初中和普通高中兩個(gè)學(xué)段。

二、課程體系與教育特色

學(xué)校以普通高中課程體系為核心，堅(jiān)持“五育并舉”的教育方針，開設(shè)國(guó)家規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)結(jié)合高考要求強(qiáng)化理化生、政史地等學(xué)科教學(xué)。區(qū)別于職業(yè)高中的專業(yè)技能培養(yǎng)模式，實(shí)驗(yàn)中學(xué)更注重學(xué)術(shù)能力提升，通過個(gè)性化分層次教學(xué)和“博誠(chéng)”校訓(xùn)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校還打造藝體教育特色，設(shè)立文學(xué)、體育、聲樂等16個(gè)社團(tuán)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

三、高考升學(xué)與辦學(xué)成果

作為普通高中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高中部直接對(duì)接普通高考。近年來，該校高考成績(jī)穩(wěn)步提升，本科上線率逐年增長(zhǎng)，2022年達(dá)到46%，并持續(xù)向985、211等雙一流高校輸送優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)校先后榮獲“漳州市高中教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)，其高中部師資力量雄厚，擁有正高級(jí)、特級(jí)教師及省市級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì)，通過名師工作室引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新，為高考備考提供專業(yè)支撐。

四、與職業(yè)高中的本質(zhì)區(qū)別

普通高中與職業(yè)高中在培養(yǎng)目標(biāo)上存在顯著差異。龍海實(shí)驗(yàn)中學(xué)明確以“促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展”為宗旨，課程設(shè)置緊密圍繞學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)和高考升學(xué)，而職業(yè)高中則側(cè)重職業(yè)技能訓(xùn)練與就業(yè)導(dǎo)向。從學(xué)校官方表述可見，其實(shí)驗(yàn)性體現(xiàn)在教學(xué)方法和素質(zhì)教育探索上，如法治教育基地建設(shè)、分層次教學(xué)模式等，這些均屬于普通高中教育改革范疇，與職業(yè)教育的實(shí)操性定位截然不同。

五、未來發(fā)展方向

在龍海區(qū)教育資源整合背景下，實(shí)驗(yàn)中學(xué)持續(xù)擴(kuò)大高中部規(guī)模，現(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班中高中部占據(jù)重要比例。學(xué)校通過優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化高考研究團(tuán)隊(duì)、完善藝體特色課程等舉措，鞏固其作為區(qū)域優(yōu)質(zhì)普通高中的地位。對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生而言，選擇該校高中部即意味著投身于普通高考賽道，通過系統(tǒng)性學(xué)術(shù)訓(xùn)練爭(zhēng)取高等教育機(jī)會(huì)，這與職業(yè)高中培養(yǎng)技術(shù)型人才的發(fā)展路徑形成鮮明對(duì)比。