一、綜合實(shí)力奠定區(qū)域領(lǐng)先地位

來安天立高級(jí)中學(xué)作為滁州市重點(diǎn)引進(jìn)的全寄宿制民辦高中，憑借神州天立教育集團(tuán)二十余年的辦學(xué)積淀，已發(fā)展成為皖東地區(qū)教育標(biāo)桿。學(xué)校依托全國(guó)近60所天立學(xué)校的資源共享體系，構(gòu)建起覆蓋基礎(chǔ)教育全鏈條的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，連續(xù)多年榮獲“中國(guó)教育行業(yè)標(biāo)桿集團(tuán)”“社會(huì)責(zé)任教育集團(tuán)”等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，其品牌影響力與教育創(chuàng)新模式備受認(rèn)可。

二、名師團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量躍升

學(xué)校以“清北名師+競(jìng)賽教練+特級(jí)教師”為核心組建師資隊(duì)伍，校長(zhǎng)張萬國(guó)原為衡水中學(xué)名師，曾培養(yǎng)50余名清華北大學(xué)子。教師團(tuán)隊(duì)包含1名特級(jí)教師、19名高級(jí)教師及3名學(xué)科競(jìng)賽教練，30%以上教師擁有碩士學(xué)歷。集團(tuán)還定期選派九大學(xué)科首席教師駐校指導(dǎo)，如數(shù)學(xué)首席程敢良、物理首席李楓嵐等，形成教學(xué)、教研、競(jìng)賽輔導(dǎo)三位一體的專業(yè)支撐體系。

三、分層教學(xué)與高效課堂模式

借鑒衡水中學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校推行ABC分層教學(xué)模式，針對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生制定“一生一案”培養(yǎng)計(jì)劃。獨(dú)創(chuàng)的“6+1高效課堂”強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，通過預(yù)習(xí)、討論、展示等環(huán)節(jié)激發(fā)思維活力。2023年高考復(fù)讀班平均提分67分，理科達(dá)本率83%，文科達(dá)本率78%，985/211名校錄取率顯著高于區(qū)域平均水平。

四、多元升學(xué)拓寬成才路徑

學(xué)校構(gòu)建“常規(guī)高考+強(qiáng)基競(jìng)賽+藝體特長(zhǎng)+國(guó)際教育”四維升學(xué)體系，設(shè)有奧賽輔導(dǎo)中心、天立書院藝術(shù)工坊及小語種課程。物理、化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽已實(shí)現(xiàn)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)突破，木工坊、3D打印等特色課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。2024屆畢業(yè)生中，2人通過強(qiáng)基計(jì)劃進(jìn)入頂尖高校，藝體類考生100%通過專業(yè)考核。

五、五星級(jí)校園保障全面發(fā)展

占地180畝的生態(tài)校園配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，包括古風(fēng)天立書院、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、室內(nèi)恒溫泳池及可容納680人的演播廳。公寓式宿舍采用雙衛(wèi)雙淋浴設(shè)計(jì)，24小時(shí)熱水與中央空調(diào)系統(tǒng)提升生活品質(zhì)。食堂實(shí)施科學(xué)營(yíng)養(yǎng)配餐，專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)食品安全進(jìn)行全程監(jiān)控，為學(xué)子提供安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

作為天立教育集團(tuán)在安徽的戰(zhàn)略布局，來安天立高級(jí)中學(xué)正以卓越的辦學(xué)成果重塑區(qū)域教育格局。其深度融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的實(shí)踐，為培養(yǎng)兼具家國(guó)情懷與國(guó)際視野的新時(shí)代人才樹立典范，持續(xù)領(lǐng)跑皖東地區(qū)民辦高中教育發(fā)展。