一、歷史沿革與辦學(xué)性質(zhì)定位

晉江市磁灶中學(xué)創(chuàng)辦于1969年，初期以職業(yè)學(xué)校教育為辦學(xué)方向，是泉州市最早設(shè)立職業(yè)高中部的學(xué)校之一。1997年，經(jīng)晉江市人民政府批準(zhǔn)增設(shè)普通高中部，次年正式升格為完全中學(xué)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)高中與普通高中并行的雙軌制教育模式。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，學(xué)校逐步向普通高中教育傾斜，并于2010年通過(guò)福建省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估，成為以普通高中教育為主體、兼具辦學(xué)特色的公立完全中學(xué)。

二、當(dāng)前教育體系結(jié)構(gòu)

磁灶中學(xué)現(xiàn)設(shè)有初中部和高中部，高中階段以普通高中教育為核心。學(xué)校現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，學(xué)生規(guī)模近2000人，教職工178人，其中中高級(jí)職稱教師占比超過(guò)55%。自1998年起，學(xué)校每年招收普通高中學(xué)生，并實(shí)施分層教學(xué)模式，每個(gè)年級(jí)設(shè)1個(gè)實(shí)驗(yàn)班和7個(gè)平行班，通過(guò)六年一貫制培養(yǎng)計(jì)劃，貫通初高中課程，強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學(xué)校還保留部分職業(yè)教育基因，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐與職業(yè)技能選修課程，但主體教育方向已全面轉(zhuǎn)向普通高中教育。

三、素質(zhì)教育與辦學(xué)特色

作為福建省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，磁灶中學(xué)在普通高中教育中融入鮮明特色。學(xué)校以“樹(shù)立體育教育品牌”為發(fā)展理念，組建武術(shù)隊(duì)、圍棋隊(duì)等特色社團(tuán)，學(xué)生在太極拳、武術(shù)套路等項(xiàng)目中屢獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)校構(gòu)建“六階陶意”德育體系，將陶瓷燒制技藝流程轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長(zhǎng)模型，例如初一年級(jí)的“喚醒教育”與高三年級(jí)的“賦能教育”，形成獨(dú)特育人模式。近年來(lái)，該校約10%的畢業(yè)生通過(guò)藝術(shù)、體育特長(zhǎng)考入高等院校，印證其“普通教育+特長(zhǎng)發(fā)展”的辦學(xué)成效。

四、教學(xué)資源與發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校占地198畝，配備標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館及可容納3000人的體育館，并持續(xù)推進(jìn)校園擴(kuò)容工程。教學(xué)設(shè)施方面，建有智能化實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化辦公系統(tǒng)及藏書(shū)超2萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館，滿足新高考改革下的選課走班需求。依托與福州一中的合作資源，學(xué)校實(shí)施初高中課程銜接項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)陶藝、舞龍等30余門(mén)校本課程，形成“國(guó)家課程夯實(shí)基礎(chǔ)+特色課程培育專長(zhǎng)”的雙軌課程體系，持續(xù)強(qiáng)化普通高中教育的多元發(fā)展路徑。

如今的磁灶中學(xué)，已從早期的職業(yè)高中成功轉(zhuǎn)型為兼具傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代教育理念的優(yōu)質(zhì)普通高中，通過(guò)特色化辦學(xué)道路，為不同潛能的學(xué)生提供個(gè)性化成長(zhǎng)平臺(tái)，成為晉江教育體系中普高教育的代表性學(xué)校之一。