一、歷史沿革與辦學(xué)定位

太湖縣熙湖高中創(chuàng)立于1968年，原為公辦中學(xué)，2000年經(jīng)市教育主管部門批準(zhǔn)轉(zhuǎn)型為全日制民辦普通高中。學(xué)校歷經(jīng)多年發(fā)展，現(xiàn)已成為一所兼具文化教育與藝術(shù)特色的完全中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班14個，在校生約700人，教職工75人。作為民辦教育領(lǐng)域的探索者，熙湖高中堅持“普高+特色”雙軌辦學(xué)模式，為不同學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生提供多樣化發(fā)展路徑。

二、教育理念與教學(xué)特色

學(xué)校以“成人、成才、成功”為育人目標(biāo)，倡導(dǎo)“崇德尚文、篤學(xué)立志”的校訓(xùn)精神，構(gòu)建“分層教學(xué)、因材施教”的教育體系。針對文化課基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，開設(shè)美術(shù)特長班，通過專業(yè)師資和定制化課程助力學(xué)生突圍。在2024年高考中，該校憑借特色教育優(yōu)勢獲得安慶市教育局頒發(fā)的“美術(shù)特色高考獎”，近二十年累計培養(yǎng)8000余名畢業(yè)生，其中二本以上達(dá)3000余人。

三、校園管理與師資力量

實行準(zhǔn)軍事化封閉管理，配備專職校警24小時巡邏，班主任全天跟班督導(dǎo)。教師隊伍以“老帶新”模式構(gòu)建，現(xiàn)有高級職稱教師10人，專職教師22人，形成教學(xué)經(jīng)驗與創(chuàng)新思維并重的團(tuán)隊。學(xué)校推行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，通過全員聘任、分層考核等機(jī)制激發(fā)教職工責(zé)任心，近三年連續(xù)獲縣政府“高三教學(xué)優(yōu)秀獎”。

四、硬件設(shè)施與校園環(huán)境

校區(qū)坐落于太湖新城核心區(qū)，占地40畝，擁有教學(xué)大樓、實驗綜合樓、標(biāo)準(zhǔn)化理生化實驗室及多媒體教室，微機(jī)室和圖書室均按國家Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)配置。生活區(qū)設(shè)獨立男女生公寓、教師公寓及多功能餐廳，體育設(shè)施完備，曾連續(xù)兩年在縣級運動會斬獲學(xué)生組冠軍。校園周邊無娛樂場所干擾，營造出寧靜安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、升學(xué)表現(xiàn)與社會聲譽

作為市級規(guī)范化學(xué)校，熙湖高中在生源質(zhì)量不占優(yōu)勢的情況下，2024年統(tǒng)招錄取最低分?jǐn)?shù)線為507分，但仍保持穩(wěn)健輸出。近年高考達(dá)線率穩(wěn)居全縣前列，多次獲評“平安校園”“校舍改造優(yōu)秀學(xué)校”等稱號。其特色教育成果顯著，尤其在美術(shù)領(lǐng)域形成區(qū)域影響力，專業(yè)班升學(xué)率常年領(lǐng)先，成為民辦教育差異化發(fā)展的典型案例。

通過規(guī)范管理與特色創(chuàng)新雙輪驅(qū)動，太湖縣熙湖高中正以務(wù)實姿態(tài)踐行“低進(jìn)高出”的教育承諾，為縣域?qū)W子開辟多元成長通道，持續(xù)書寫民辦教育的奮進(jìn)篇章。