一、辦學(xué)背景與定位

南京金地未來(lái)學(xué)校是由金地集團(tuán)全資子公司深圳金地教育有限公司投資建設(shè)，并與擁有500多年歷史的英國(guó)皇家文法學(xué)校（吉爾福德）聯(lián)合創(chuàng)辦的十二年一貫制國(guó)際化學(xué)校。作為英國(guó)總校在中國(guó)的首家分校，學(xué)校承襲了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)傳統(tǒng)和每年近30%牛劍升學(xué)率的優(yōu)質(zhì)資源，同時(shí)融入中國(guó)本土文化基因，致力于培養(yǎng)兼具全球勝任力與民族情懷的未來(lái)人才。

二、課程體系與教學(xué)模式

學(xué)校采用“國(guó)內(nèi)課程+國(guó)際課程+融合素質(zhì)課程”的多維課程體系，高中部開(kāi)設(shè)A-Level班和皇家藝術(shù)班兩大方向。A-Level課程涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科，采用英式項(xiàng)目制教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；皇家藝術(shù)班則以“藝術(shù)科技”為核心，提供9大主題60門(mén)藝術(shù)課程，結(jié)合A-Level評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與工作室創(chuàng)作模式，培養(yǎng)人工智能時(shí)代的創(chuàng)意人才。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)“人文課程”，融合中外史學(xué)與哲學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以全球視角分析問(wèn)題。

三、師資團(tuán)隊(duì)與教育資源

學(xué)校師資力量雄厚，外籍教師團(tuán)隊(duì)由英國(guó)總校選派，95%為英國(guó)籍且持有PGCE及QTS認(rèn)證，包括劍橋、牛津等名校畢業(yè)生。中方教師90%畢業(yè)于985/211院?；蚝Ｍ饷?，省市級(jí)學(xué)科帶頭人占比15%。學(xué)校與英國(guó)總校、迪拜分校等實(shí)施學(xué)分互認(rèn)、師資互配的“六位一體”辦學(xué)模式，并與南京大學(xué)共建教育教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供科研項(xiàng)目參與及名師工作坊機(jī)會(huì)。

四、校園設(shè)施與生活服務(wù)

校園占地86畝，由中英建筑大師聯(lián)合設(shè)計(jì)，配備無(wú)死角安防系統(tǒng)、A級(jí)自營(yíng)食堂及四人制書(shū)院式宿舍。學(xué)校推行“三葉草”教育服務(wù)體系，涵蓋安全、健康、素養(yǎng)三大維度：平安校園通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)全天候安保；成長(zhǎng)健康管理提供個(gè)性化身體指標(biāo)監(jiān)測(cè)及24小時(shí)醫(yī)護(hù)服務(wù)；情緒管理中心由中科院心理所支持，專(zhuān)職心理咨詢師協(xié)助學(xué)生心理建設(shè)。“成長(zhǎng)銀行”檔案系統(tǒng)全程記錄學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展，為升學(xué)背景提升提供數(shù)據(jù)支持。

五、升學(xué)成果與多元出口

2024屆畢業(yè)生超90%獲世界Top30大學(xué)錄取，涵蓋倫敦大學(xué)學(xué)院、墨爾本大學(xué)、多倫多大學(xué)等頂尖學(xué)府。藝術(shù)方向?qū)W生斬獲倫敦藝術(shù)大學(xué)、金斯頓大學(xué)等藝術(shù)名校offer。普高部通過(guò)文化課與藝考雙通道培養(yǎng)，近三屆學(xué)生一本率達(dá)90%以上，并依托南京無(wú)形畫(huà)室等合作資源，為藝術(shù)生提供校內(nèi)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)從高一開(kāi)始定制規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生興趣與成績(jī)精準(zhǔn)匹配院校，助力多元升學(xué)路徑。

南京金地未來(lái)學(xué)校以小班化教學(xué)、分層推進(jìn)策略及個(gè)性化關(guān)懷為核心優(yōu)勢(shì)，通過(guò)國(guó)際化資源整合與本土化實(shí)踐創(chuàng)新，成為南京乃至長(zhǎng)三角地區(qū)家長(zhǎng)信賴(lài)的優(yōu)質(zhì)教育選擇。