一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

合肥高升學(xué)校是經(jīng)合肥市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的全日制民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校，創(chuàng)辦于2006年，涵蓋小學(xué)、初中、高中十二年一貫制教育。2013年，該校被認(rèn)定為合肥市首批民辦“市級示范普通高中”，明確其普通高中的辦學(xué)屬性。學(xué)校以“低進高出，中進優(yōu)出”為育人目標(biāo)，通過高考升學(xué)路徑培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，歷年高考成績中多名學(xué)生被北京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等“雙一流”高校錄取，進一步印證其普通高中的教學(xué)定位。

二、課程體系與升學(xué)方向

學(xué)校課程設(shè)置完全圍繞普通高中教育展開，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等高考核心科目，并配備專職教師團隊強化教學(xué)。例如，王牌名師趙發(fā)忠曾參與安徽省高考數(shù)學(xué)命題，化學(xué)教師段李鋒指導(dǎo)的學(xué)生多次獲得省級競賽獎項。學(xué)校設(shè)有“強基班”“共建班”等分層教學(xué)模式，針對高考升學(xué)進行專項培養(yǎng)，與職業(yè)教育的技能型課程體系存在本質(zhì)區(qū)別。

三、師資力量與管理模式

作為民辦普通高中，合肥高升學(xué)校匯聚了一批經(jīng)驗豐富的教師，包括原合肥六中、七中等名校骨干教師，以及省級教壇新星和學(xué)科競賽教練。執(zhí)行校長趙發(fā)忠曾擔(dān)任高考命題專家，數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科團隊多次參與省市教研命題。學(xué)校實行全封閉寄宿制管理，配備標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓、實驗室及運動場地，管理模式與公辦普高趨同，注重學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)而非職業(yè)技能訓(xùn)練。

四、特色班級與多元發(fā)展

盡管以普通高中為主體，學(xué)校也開設(shè)藝術(shù)特色班，如美術(shù)、體育等，但這類班級仍以文化課為基礎(chǔ)，旨在通過特長加分拓寬高考升學(xué)渠道。例如，藝術(shù)類考生本科專業(yè)達(dá)線率曾達(dá)89%，但課程設(shè)置仍包含文化課教學(xué)，與職業(yè)高中的專業(yè)技工類課程體系不同。這種“文化+特長”模式屬于普通高中多元化辦學(xué)的常見形式。

五、招生政策與社會認(rèn)可

學(xué)校招生范圍覆蓋全省，應(yīng)屆生和合肥戶籍復(fù)讀生均可直接在校內(nèi)完成高考報名。學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為每學(xué)期8800元至9800元，符合民辦普高的收費水平。作為合肥市示范高中，其社會聲譽主要建立在高考成果上，例如2021年共建班錄取分?jǐn)?shù)線高出普高線44分。相比之下，職業(yè)高中通常以中職學(xué)籍注冊，側(cè)重技能證書考試，而高升學(xué)校的辦學(xué)數(shù)據(jù)均指向普通高中教育路徑。