一、辦學(xué)歷史與基礎(chǔ)條件

浦江縣景濂中學(xué)創(chuàng)辦于1987年，是金華市浦江縣歷史較為悠久的民辦全日制綜合高級(jí)中學(xué)。學(xué)校初期借用縣委黨校校舍辦學(xué)，次年遷入浦陽街道群生村現(xiàn)址，歷經(jīng)三十余年發(fā)展，現(xiàn)占地12748平方米，建筑面積9500平方米，擁有教學(xué)樓、行政樓、宿舍樓等基礎(chǔ)設(shè)施。校園環(huán)境幽靜，教學(xué)區(qū)與生活區(qū)布局合理，教室配備多媒體設(shè)備，宿舍提供獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)等設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供硬件保障。

二、教學(xué)質(zhì)量與升學(xué)表現(xiàn)

學(xué)校以“低進(jìn)高出”為教學(xué)特色，近年來高考成績穩(wěn)步提升。2024年高考中，特控線上線4人，本科線達(dá)86人，專科線252人，普高學(xué)生上線率100%，高職提前招生錄取8人。盡管生源分?jǐn)?shù)線在浦江縣第二批普高中排名靠后（最低435分），但其通過分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成績的顯著突破。尤其在美術(shù)特色班領(lǐng)域，學(xué)校結(jié)合文化課與專業(yè)培養(yǎng)，為學(xué)生開辟多元化升學(xué)路徑。

三、特色教育與學(xué)科優(yōu)勢(shì)

景濂中學(xué)注重學(xué)科拓展與綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開設(shè)實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新班等分層班級(jí)，并依托原實(shí)驗(yàn)班師資資源庫優(yōu)化課程體系。學(xué)校推行全封閉管理模式，引入國防教育、勞動(dòng)實(shí)踐等課程，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，美術(shù)班作為特色項(xiàng)目，通過專業(yè)師資和定向培養(yǎng)，助力學(xué)生在文化課基礎(chǔ)上疊加藝術(shù)升學(xué)優(yōu)勢(shì)，近年已成為學(xué)校提升競爭力的核心板塊。

四、師資力量與管理模式

學(xué)校師資隊(duì)伍由專職教師與托管學(xué)校浦江二中骨干教師共同構(gòu)成，形成“老中青”結(jié)合的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。管理團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)高效，通過全域監(jiān)控、定期考核等方式保障教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)上采用與重點(diǎn)高中同步的教輔資料和考核體系，并針對(duì)民辦生源特點(diǎn)設(shè)計(jì)差異化教學(xué)方案。學(xué)校與高校、企業(yè)建立合作，為學(xué)生提供升學(xué)指導(dǎo)和就業(yè)對(duì)接服務(wù)。

五、社會(huì)評(píng)價(jià)與區(qū)域影響

作為浦江縣民辦教育的代表之一，景濂中學(xué)在解決初中畢業(yè)生升學(xué)難題、促進(jìn)教育公平方面發(fā)揮重要作用。盡管在縣域高中梯隊(duì)中排名暫居末位，但其“低分進(jìn)、高分出”的口碑逐漸獲得家長認(rèn)可。學(xué)校地理位置優(yōu)越，毗鄰交通主干道，生源覆蓋浦江及周邊縣市，未來或通過持續(xù)優(yōu)化管理、深化特色教育提升區(qū)域影響力。