一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

桐廬杭傳高級(jí)中學(xué)是一所經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)成立的全日制民辦普通高中，而非職業(yè)高中。學(xué)校由杭州龍津教育科技集團(tuán)投資創(chuàng)辦，辦學(xué)資質(zhì)明確為普通高中教育，學(xué)生入學(xué)后統(tǒng)一注冊(cè)普通高中學(xué)籍。其招生計(jì)劃、課程設(shè)置及升學(xué)方向均與普通高中體系一致，學(xué)生需參加全國(guó)普通高考，與職高以職業(yè)技能培養(yǎng)為主的定位存在本質(zhì)區(qū)別。

二、課程體系與教學(xué)特色

學(xué)校在普通高中課程基礎(chǔ)上，開設(shè)了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、美術(shù)特色班、日語(yǔ)特色班及傳媒藝術(shù)類課程，實(shí)行小班化教學(xué)與差異化輔導(dǎo)。例如，美術(shù)特色班要求學(xué)生通過(guò)專業(yè)術(shù)科測(cè)試，并配備專職教師團(tuán)隊(duì)；日語(yǔ)班則提供替代英語(yǔ)的高考外語(yǔ)選項(xiàng)。教學(xué)設(shè)備方面，學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化的普通高中教室及美術(shù)教室、鋼琴房、電視演播室等藝術(shù)類教學(xué)設(shè)施，與職業(yè)高中以實(shí)訓(xùn)為主的硬件配置形成鮮明對(duì)比。

三、師資力量與升學(xué)成果

學(xué)校師資隊(duì)伍以普通高中資深教師為核心，專任教師中包括11名中學(xué)高級(jí)教師，碩士研究生學(xué)歷占比近50%，并聘請(qǐng)學(xué)軍中學(xué)原副校長(zhǎng)等教育專家擔(dān)任顧問(wèn)。升學(xué)方面，歷屆畢業(yè)生通過(guò)普通高考進(jìn)入中國(guó)傳媒大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等雙一流高校及藝術(shù)類頂尖院校，體現(xiàn)出普高體系的升學(xué)優(yōu)勢(shì)。例如，2024屆學(xué)生俞祈安以中考400分的起點(diǎn)，最終考入中國(guó)傳媒大學(xué)，印證了學(xué)校“低進(jìn)高出”的教學(xué)成效。

四、招生政策與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校面向浙江省內(nèi)應(yīng)屆初中畢業(yè)生招生，杭州地區(qū)通過(guò)中考志愿填報(bào)錄取，其他地市采用省級(jí)統(tǒng)籌招生。學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班與日語(yǔ)班15800元/學(xué)期、美術(shù)班19800元/學(xué)期，另收住宿費(fèi)2500元/學(xué)期，費(fèi)用結(jié)構(gòu)符合民辦普高特點(diǎn)。對(duì)比職高普遍較低的學(xué)費(fèi)及免收住宿費(fèi)政策，進(jìn)一步凸顯其普通高中屬性。

五、校園管理與硬件設(shè)施

學(xué)校實(shí)行全封閉寄宿制管理，宿舍配備獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)及洗衣設(shè)備，食堂采用自主點(diǎn)餐模式。教學(xué)區(qū)按浙江省特色示范高中標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，除常規(guī)教室外，重點(diǎn)打造傳媒藝術(shù)功能場(chǎng)館，如小劇場(chǎng)、形體房等，滿足特色課程需求。這種以文化教育為主、兼顧個(gè)性發(fā)展的資源配置模式，與職高側(cè)重實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的導(dǎo)向截然不同。

桐廬杭傳高級(jí)中學(xué)在辦學(xué)資質(zhì)、課程體系、升學(xué)路徑及管理模式上均符合普通高中的核心特征。其通過(guò)特色化教育實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展，為不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)生提供了多元化的普高升學(xué)通道，與職業(yè)教育體系存在明確區(qū)分。