滁州市第十一中學創(chuàng)辦于2014年，由文峰教育投資集團斥資2億多元打造，是一所集小學、初中、高中為一體的十二年一貫制民辦寄宿學校。作為滁州市教育領域的后起之秀，該校憑借創(chuàng)新的管理模式和顯著的辦學成果，逐漸成為皖東地區(qū)民辦教育的標桿。

一、現(xiàn)代化校園與優(yōu)質(zhì)硬件設施

學校占地超百畝，總建筑面積6萬余平方米，按照省級示范校標準配置教學設施。校園內(nèi)建有教學樓群、數(shù)字化圖書館、多功能報告廳及可容納千人的室內(nèi)體育館，400米標準塑膠運動場為學生提供充足運動空間。所有教室與宿舍均配備中央空調(diào)，智慧校園系統(tǒng)實現(xiàn)全景監(jiān)控覆蓋，校園一卡通的運用更提升了管理效率。

二、創(chuàng)新性教學模式與師資團隊

學校推行“三個自主”教育理念，構建教師引導下的學生自主管理、自主學習和自主生活體系。在課堂教學中，教師角色從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習策劃者，通過分層教學法實施個性化教育。現(xiàn)有116名教職工中，本科及以上學歷占比達95.6%，其中包括35名市級優(yōu)秀教師和19名學科骨干，形成以梅楊、宛君等名師為代表的教研團隊，其獨創(chuàng)的“低進高出”培養(yǎng)模式已幫助多屆畢業(yè)生實現(xiàn)高考逆襲。

三、準軍事化管理與素質(zhì)養(yǎng)成

實行封閉式寄宿管理，通過品行學分制規(guī)范學生行為準則。嚴格禁止攜帶手機、早戀等行為，配合24小時安保巡邏和全時段視頻監(jiān)控，形成紀律嚴明的校園環(huán)境。在習慣培養(yǎng)方面，獨創(chuàng)“行事歷目標管理法”，幫助學生建立規(guī)律作息，九四班學生錢爽的轉(zhuǎn)變案例印證了該體系在行為矯正方面的成效。

四、特色化升學路徑與教學成果

學校構建文化課與藝體特長雙軌培養(yǎng)機制，2023屆畢業(yè)生張超以體育專業(yè)96分、文化課435分的優(yōu)異成績鎖定211院校錄取資格。高考數(shù)據(jù)顯示，該校本科達線率持續(xù)攀升，2021屆理工類考生中，多名中考500分左右的學子實現(xiàn)一本突破，印證了“低進高出”的教學轉(zhuǎn)化能力。

五、家校共育與成長支持體系

定期舉辦的“家長進校園”活動搭建起雙向溝通橋梁，教師通過成長檔案動態(tài)追蹤學生發(fā)展。每個學生配備專屬“成長對接人”，形成師生幫扶網(wǎng)絡。在心理輔導方面，創(chuàng)新采用“三級預警機制”，通過班主任、心理教師、校領導聯(lián)動，護航青少年心理健康發(fā)展。

經(jīng)過十年發(fā)展，滁州十一中已形成“管理規(guī)范、治學嚴謹、質(zhì)量卓越”的辦學特色，其融合嚴格管理與人文關懷的教育生態(tài)，正為不同層次學子提供多元化成長平臺，持續(xù)書寫著民辦教育的奮進篇章。